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合适的才是最好的
校长 尤文亮
随着小学毕业、中考填报志愿时间的一天天临近，家长也一天天紧张、忙碌起来，为着孩子读书，家长焦虑不安，伤透脑筋。总想找到称心如意的学校，否则生怕选错了学校，误了孩子的终身。找关系，请吃饭，提前打招呼，忙得不亦乐乎；省吃俭用，紧攥双手，准备着择校费。这种情景，具有季节性，每年这时就会发作。另一方面，学校为了招到理想的学生，也是使出浑身解数，各出奇招甚至怪招。广告满天飞，言铮铮，句凿凿，唯我是天下最好，“给我一个孩子，还你一个英才”，不由得你不心动。各种宣传弄得家长都糊里糊涂，不知所向。到时病急乱投医，只能下狠心选一个，而最后往往后悔不及。
现在家庭一般都是独生子女，家长都抱着望子成龙、望女成凤的愿望想让自己的孩子接受良好的教育，在选择学校时再三考虑是必然的。但我要告诫的是，在选择学校时不可盲目，并不是选最好的学校就能有最好的成绩，也不是选最好的班级就能上好的大学，是“合适的才是最好的”。
从目前我国的整个基础教育看，教材基本是一致的，考卷也基本一致（近年有所变化），学校之间并没有本质上的不同，在现在大一统的形势下，天下教育一个样，在一个省是如此，在同一个市尤其如此。从高中教育来看，同一地区，教材、方法、要求基本一致，一年下来还有统一的考试，从这个角度看，进任何一所学校都是无所谓的。但是因为各种原因，学校之间的差异总是存在的，学校也会呈现出一些不同的特点。
那么，学校之间不同特点主要表现在什么地方呢？主要表现在管理的模式上。由于受到学校历史、所处环境、校长办学理念等因素影响，不同学校在管理模式上会有较为明显的不同。有的宽松自由，强调学生的自觉性，培养过程中采用顺其自然的方法，俗话“放羊式”，这种模式的学校往往是在城市，特别是大城市的名校比较多，适者生存，劣者淘汰。有的则是相反，实行军事化管理，一招一式，都有规范，不得越雷池半步，俗话“封闭式”，这种模式的学校往往在农村较多，强调统一性。有的学校则是“兼容式”，既强调自觉性，又有统一性，严而不死亡，活而不乱。学校管理模式基本是这三种，当然各有一些侧重。同一个学生在不同管理模式的学校，最后的结果是不同的。不自觉或不太自觉的学生进了“放羊式”的学校不可能有理想的结果，聪明的学生进入军事化学校，适应力将受影响，兼容式就目前来看比较稳妥有效，但对自觉性特差的学生军事化式也许更合适。总之，家长选择时不能完全跟着名气走，而是要根据学校特点走，要了解意想中的学校到底有什么特点，孩子的特点是什么，适合在何种模式下学习生活。还有你选择的学校，孩子能否达到这所学校的要求，相差不是太大，孩子努力一点，也许能跟上整体步伐，如果与学校要求相差很远，使孩子整天处于疲惫之中，身心交瘁，结果只能适得其返。家长不能一厢情愿的、完成任务似的、不顾孩子的基础、能力而选择不相称的学校。有的孩子成绩很差，家长却选择了很好的学校，使孩子始终是高个子中的矮子，长期处在压抑之中，不仅出不了成绩，反而会造成终身的心理影响，鞋子再高档，太大太小，穿着都不会舒服。不要忘了一次选择错误，不仅受累三年，会影响一辈子。超出孩子能力的事，家长应尽量避免，应该给他合适的环境，让他有信心，俗话说“跳一跳，够得着”，现实情况看，家长普遍过高估计孩子的能力，而忽略高中学习的艰巨性，使孩子在不合适的环境中成长。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，为什么？水土异也。而淮北也有很好的水果，关键在于是否有合适的环境。
对一个学校来说，一个学生的不成功，只是几百分之一，这是完全可理解原谅的，再好的学校也不可能能使所有人成功，孔子有弟子三千，有名的也不过七十二个，但对一个家庭来说，一个孩子就是几代人、整个家庭的全部，一个孩子的不成功，会使得父母长期生活在不愉快中，长期处于担忧之中，所以给孩子选择学校首先要问一问自己，你对孩子了解吗？你对选择的学校了解吗？了解后再作决定，在决定时要牢记：合适的才是最好的!（本文刊登2005年5月11日《城市商报》校长漫谈专栏） |
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