谢荏桐

“在一个封闭严厉的寄宿学校里，缺乏关爱的孩子们在音乐老师的帮助下，通过音乐得到心灵救赎的故事。该片以其触及心灵最深处的真挚细腻的情感，阳光般温暖的人性光辉和人文关怀，在人口仅7000多万的法国掀起了850多万人的观影狂潮，创下了4000多万欧元的票房记录。 ”

对于一般人，看着这段话最鼓舞的地方似乎在最后半句，但对于教育者来说，难能可贵的便是剧情中的教育意义。

教育，不外于是。

这些孩子，这些被遗弃的天使的存在，在不去思考懒于行动尽用许多数不尽的借口逃避的一些人（包括我们），是非常理所当然的事情。

影片的开头和结尾经历了无奈到兴奋。

无止境的恶作剧，报复再报复，无心向学，暴力，说谎，这些人不也是学校里的“差生”吗？也就是思想品德学业成绩的“双差生”。这些孩子在传统的教育制度下不得不真的被当作异类看待，然而很多教育家都持特别的观点：每一个孩子都是天使。

是的，教育的主旨就是要改变人的心灵，不仅仅是灌输书本上的知识。《唱诗班的男孩》这部电影和其它一些优秀教育电影一样，无不给人以信心和鼓舞，令人再一次看到，在改变人类心灵的事业上，有这样的人在默默行动着，在做着被称为“自己的秘密”的事业。这些人，就是默默奋战在第一战线的普通教师们，所不同的是，这些教师心底里有一个梦想：教好学生。